{"id":10660,"date":"2022-02-03T07:26:36","date_gmt":"2022-02-03T06:26:36","guid":{"rendered":"https:\/\/thesmartcityjournal.cibeles.net\/sin-categorizar\/cotec-y-la-universidad-de-extremadura-producen-un-videojuego-para-ayudar-a-los-jovenes-a-defenderse-de-las-noticias-falsas\/"},"modified":"2022-02-02T16:12:15","modified_gmt":"2022-02-02T15:12:15","slug":"cotec-y-la-universidad-de-extremadura-producen-un-videojuego-para-ayudar-a-los-jovenes-a-defenderse-de-las-noticias-falsas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thesmartcityjournal.com\/es\/articulos\/cotec-y-la-universidad-de-extremadura-producen-un-videojuego-para-ayudar-a-los-jovenes-a-defenderse-de-las-noticias-falsas","title":{"rendered":"COTEC y la Universidad de Extremadura producen un videojuego para ayudar a los j\u00f3venes a defenderse de las noticias falsas"},"content":{"rendered":"<p class=\"lead\">\u2018Forge of Destiny\u2019 ser\u00e1 el primer videojuego de aventuras multiplataforma para abordar el tratamiento de las \u2018fake news\u2019 y estar\u00e1 disponible para el pr\u00f3ximo verano.<\/p>\n<p>A\u00f1o 2044, la actividad humana ha destruido el mundo. Los supervivientes viven encerrados en ciudades-c\u00fapula de gran envergadura. Dentro de ellas impera la desinformaci\u00f3n y la generaci\u00f3n de noticias falsas para mantener controlada a la poblaci\u00f3n. As\u00ed arranca&nbsp;<em>Forge of Destiny<\/em>, el primer videojuego de aventuras multiplataforma dise\u00f1ado para ense\u00f1ar a los j\u00f3venes a detectar y tratar los bulos y las noticias falsas, las llamadas&nbsp;<em>fake-news.<\/em>&nbsp;El proyecto, fruto de una colaboraci\u00f3n entre la Fundaci\u00f3n Cotec y la Universidad de Extremadura, estar\u00e1 listo para el pr\u00f3ximo verano.<\/p>\n<p>La propuesta, en la que trabaja hace dos a\u00f1os el grupo de investigaci\u00f3n Nodo Educativo de la Universidad de Extremadura, fue seleccionada en la Convocatoria PIA 2019 de Cotec. El primer objetivo del proyecto es&nbsp;ayudar a colectivos en riesgo (<em>baby boomers<\/em>, Generaci\u00f3n X, inmigrantes digitales\u2026) a protegerse de las&nbsp;<em>fake-news<\/em>&nbsp;y los ciberdelitos. El resultado final&nbsp;ofrecer\u00e1&nbsp;un recurso educativo l\u00fadico e interactivo para trabajar en el aula, as\u00ed como una herramienta pedag\u00f3gica disponible para todo tipo de p\u00fablicos.<\/p>\n<p>El primer fruto de este proyecto ha sido un art\u00edculo que aparece en el \u00faltimo n\u00famero de&nbsp;<em>Comunicar,<\/em>&nbsp;la revista cient\u00edfica de referencia en educaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y estudios culturales. El texto, titulado<em>&nbsp;<\/em><a href=\"https:\/\/www.revistacomunicar.com\/index.php?contenido=detalles&amp;numero=70&amp;articulo=70-2022-08\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Desinformaci\u00f3n y multialfabetizaci\u00f3n: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura<\/em><\/a><em>,<\/em>&nbsp;revisa en profundidad la literatura acad\u00e9mica sobre el fen\u00f3meno de la desinformaci\u00f3n y ofrece un an\u00e1lisis de los diferentes modelos de alfabetizaci\u00f3n digital disponibles para identificar las noticias falsas y promover un pensamiento cr\u00edtico entre la ciudadan\u00eda.<\/p>\n<p>Los autores del art\u00edculo son los investigadores del departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Extremadura Jes\u00fas Valverde, Alberto Gonz\u00e1lez y Jes\u00fas Acevedo. Valverde explica as\u00ed el marco general del art\u00edculo y del proyecto: \u201cLa desinformaci\u00f3n, en sus m\u00faltiples manifestaciones, supone un grave peligro para las democracias y es un importante reto para los sistemas educativos. El entorno digital exige que la ciudadan\u00eda desarrolle nuevas competencias para la selecci\u00f3n, b\u00fasqueda, consumo y producci\u00f3n de informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Los investigadores defienden que la&nbsp;<em>alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional<\/em>&nbsp;puede ser el medio m\u00e1s adecuado para formar una ciudadan\u00eda informada y cr\u00edtica. El an\u00e1lisis exhaustivo de los enfoques y pr\u00e1cticas educativas que se han aplicado entre 2011 y 2020 para fomentar estas nuevas alfabetizaciones lleva a los autores a identificar tres estrategias pedag\u00f3gicas dominantes.<\/p>\n<p>Por un lado, desarrollar competencias para pensar de modo cr\u00edtico, promover habilidades para comprobar la calidad de la informaci\u00f3n, as\u00ed como actitudes para la investigaci\u00f3n. Por otro, la realizaci\u00f3n de actividades para aprender a evaluar noticias, conocer el proceso period\u00edstico de la creaci\u00f3n de informaciones y promover experiencias de construcci\u00f3n colaborativa de conocimientos. Por \u00faltimo, el fomento de una educaci\u00f3n c\u00edvica para la lucha contra esta&nbsp;<em>pandemia sociocultural<\/em>, as\u00ed como la atenci\u00f3n a los sectores de poblaci\u00f3n m\u00e1s susceptibles de ser influidos por la desinformaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Entre los recursos educativos m\u00e1s utilizados que ha identificado el estudio para desarrollar estos tres enfoques aparecen instrumentos de evaluaci\u00f3n, repositorios de materiales did\u00e1cticos y planes de estudio para su aplicaci\u00f3n en los sistemas educativos. El proyecto de Cotec y la Universidad de Extremadura de a\u00f1adir un videojuego al arsenal did\u00e1ctico disponible para la alfabetizaci\u00f3n contra la desinformaci\u00f3n proporcionar\u00e1 una herramienta innovadora al alcance de todos los p\u00fablicos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2018Forge of Destiny\u2019 ser\u00e1 el primer videojuego de aventuras multiplataforma para abordar el tratamiento de las \u2018fake news\u2019 y estar\u00e1 disponible para el pr\u00f3ximo verano. A\u00f1o 2044, la actividad humana ha destruido el mundo. Los supervivientes viven encerrados en ciudades-c\u00fapula de gran envergadura. 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